教育行業(yè)A股IPO第一股(股票代碼 003032)

全國咨詢/投訴熱線:400-618-4000

薪資暴漲!黑馬Python+大數(shù)據開發(fā)學科新項目揭秘!

更新時間:2023年10月27日09時41分 來源:傳智教育 瀏覽次數(shù):

秋天是一個收獲的季節(jié),黑馬程序員各地就業(yè)班的學生也紛紛收獲了自己的offer!各地就業(yè)班紛紛傳來喜報:

python+大數(shù)據近期就業(yè)數(shù)據


大數(shù)據1

大數(shù)據2

大數(shù)據3

這樣的好消息不一而足,為什么黑馬的學員就業(yè)如此優(yōu)秀?我們采訪了一些學員,他們無疑例外都提到了一個關鍵詞——項目。


做,就要做真實的商用級項目

項目經驗是程序員面試的加分項,拿到offer的敲門磚,更是快速上手新工作的底氣。而這一切都要基于真實開發(fā),特別是對從IT培訓行業(yè)畢業(yè)的學生來說,真實開發(fā)經驗往往是得到企業(yè)認可的關鍵。

目前,所有的IT培訓都有項目課程,但幾乎所有IT培訓的項目課程都面臨著一個最大的難題:時間短。據黑馬了解,很多IT培訓的項目課程只有十幾天,這就意味著培訓只能淺嘗輒止地給學生講解業(yè)務流程,即使涉及到了技術核心,也很難深入業(yè)務。導致學生在業(yè)務上容易走馬觀花,表面上看似學到了技術,但實際上卻是什么也沒有掌握。

造成的直接后果是,學生可以應付面試,一旦遇到需要解決企業(yè)實際問題,就會變得手忙腳亂,從而“原形畢露”。

這和當前企業(yè)對人才的需求大相徑庭。隨著互聯(lián)網行業(yè)的快速發(fā)展,企業(yè)對人才質量的標準也越來越高。現(xiàn)在,企業(yè)不僅注重程序員的技術功底,還更加注重個人的實際開發(fā)能力,以及碰到實際生產問題時的分析應對能力。為了能讓黑馬學生符合企業(yè)需求,拿到心儀offer,黑馬研究院選擇只研發(fā)并使用真實的商用級項目。

黑馬學生一起討論
△ 黑馬學生一起討論項目

Python大數(shù)據推出的黑馬甄選項目,以電商的生鮮行業(yè)為背景,模擬真實場景,搭建大數(shù)據處理平臺,主要對各業(yè)務線的數(shù)據進行分析,從而便于精細化管理,最終提高用戶數(shù)量及活躍度,提高商品銷量,降低運營成本。因為業(yè)務場景全面,技術方案主流,課程設計深入,項目開發(fā)真實的商用級項目,才能讓學生真正掌握實際操作中的技術,成為符合職場工作標準的人才!目前情況下,黑馬甄選項目不僅為已畢業(yè)的學生帶來新的洞察,也為現(xiàn)在未畢業(yè)的學生帶來更深入的實踐機會。


授人以魚不如授人以漁

項目的最終效果,將實現(xiàn)一個非常美觀的可視化大屏:

可視化大屏

這炫酷的大屏,背后涉及到的技術可一點都不少,比如:

•集群管理工具:Cloudera Manager
•數(shù)據源:業(yè)務系統(tǒng)的Mysql與SQLServer數(shù)據庫;
•數(shù)據抽?。菏褂肈ataX實現(xiàn)關系型數(shù)據庫和大數(shù)據集群的雙向同步;
•數(shù)據存儲:HDFS
•計算引擎:Hive
•交互式查詢:Presto
•結果表存儲:PostgreSQL
•可視化:Fine Report
•調度系統(tǒng): DolphinScheduler(海豚調度)

我們深知,授人以魚不如授人以漁。教學絕不僅僅是帶領學生完成項目中的功能,而是帶領學生在體會項目的過程中,學會自己動手。以下是學生在項目過程中寫的文檔:

△學生在項目實施過程中建模設計部分的文檔

△學生在項目實施過程中建模設計部分的文檔

△ 學生在項目實施過程中銷售業(yè)務需求部分的文檔

△學生在項目實施過程中技術業(yè)務架構的文檔

△學生在項目實施過程中建模設計部分的文檔

黑馬程序員的項目課程一直秉承著這一理念,每一個業(yè)務點都帶領學生從原型圖開始分析,真實還原學生自己開發(fā)時的心理路徑,讓學生體會我為什么會這么思考,為什么要這么設計。幫助學生總結一套屬于自己的方法論,以便在之后工作中舉一反三。

來看看學生們學完這個項目的感受吧!


100+ 精品項目 精雕細琢

從項目的初期規(guī)劃到最終實施,學生們經歷了完整的項目生命周期,深入了解了數(shù)據處理的方方面面。特別是在復雜的業(yè)務體系中,學生們學會了如何處理和分析復雜的業(yè)務數(shù)據,從中發(fā)掘潛在的商業(yè)價值,為企業(yè)的決策提供重要參考。豐富的電商主題域開發(fā)讓學生們對電商業(yè)務的特點和規(guī)律有了更深入的理解,掌握了分析電商數(shù)據的核心技能。在教學過程中,趙老師(Apache社區(qū)貢獻者)作為主講老師,其豐富的經驗和深厚的專業(yè)知識為學生們提供了寶貴的指導和支持,課堂采用了講練結合、講A練B等多種教學模式,將理論知識與實際操作緊密結合起來。

通過講解真實案例和實際項目中遇到的問題,學生們更加深入地理解了所學的知識。在實際操作中,學生們不斷練習和實踐,通過實際操作提高了數(shù)據處理和分析的能力,培養(yǎng)了解決實際問題的能力。

“很完整”、“很真實”、“容易上手”、“成長很快”等是學生給得最多的形容,這說明黑馬研究院精心打磨的項目課程,可以實實在在的幫助學生就業(yè)。

讓我們用一組數(shù)據來看看黑馬研究院打磨項目時的工匠精神:

•17個崗位角色的精細化分工
•5大階段、47道工序的鍛造打磨
•21次評審、9次驗收的層層把關
•百余次上千小時的研討掌舵
•上萬學員、上百家企業(yè)的應用調研、市場分析
•每個新項目研發(fā)歷經一年周期
•每個項目每年3次大版本升級,50余次小版本迭代
•每個項目上百萬的斥資打造

編程學科生產線

黑馬程序員Python+大數(shù)據開發(fā)學科現(xiàn)已有的項目課程覆蓋了 30+ 個主流行業(yè),黑馬甄選項目,只是黑馬眾多項目中的一個。在黑馬,像這樣完整的真實項目正一個接一個的誕生,項目持續(xù)增加,實時響應市場變化,讓黑馬學生畢業(yè)之后的求職方向越來越寬,就業(yè)速度越來越快,讓參加培訓的學生輕松得到企業(yè)認可!

0 分享到:
和我們在線交談!