“真”項目課程對找工作有什么幫助？

　　找工作，企業(yè)重點問的是項目經(jīng)驗，更是HR篩選的“第一門檻”，直接決定了你是否有機會進入面試環(huán)節(jié)。

　　項目經(jīng)驗更是評定“個人能力/技能”真實性的“證據(jù)”，反映了求職者某個方面的實際動手能力、對某個領(lǐng)域或某種技能的掌握程度。

　　只有會做項目企業(yè)才會錄用你，因此項目課程既決定了你能否找到工作，更決定了你入職后干活的熟練度。

　　為什么強調(diào)“真”項目?

　　很多經(jīng)過培訓(xùn)期望快速上崗的程序員，靠著培訓(xùn)機構(gòu)“輔導(dǎo)”順利經(jīng)過面試官對于“項目經(jīng)驗”的考核上崗后，在面對“有限時間”“復(fù)雜業(yè)務(wù)”“新項目需求”等多項標(biāo)簽加持的工作任務(wù)，卻往往不知從何下手或開發(fā)進度極其緩慢。最終結(jié)果就是：熬不過試用期。

　　從而也引發(fā)了企業(yè)對于“培訓(xùn)出身程序員”的“有色眼光”。你甚至也一度懷疑“IT培訓(xùn)班出來的人真的不行嗎?”

　　實則，“在有限時間內(nèi)完成新的項目需求”的類似情況會在整個IT生涯中屢次出現(xiàn)。這不僅需要對其業(yè)務(wù)流程熟悉、還需對相關(guān)業(yè)務(wù)的解決方案有深入了解、對其應(yīng)用的技術(shù)點、前后端關(guān)系等全方位、多角度掌握。

　　只有在培訓(xùn)過程中體驗企業(yè)真正的開發(fā)流程、了解并掌握這些技能知識才能輕松完成開發(fā)需求，在企業(yè)長久扎根。這也決定了“真”項目課程在培訓(xùn)機構(gòu)的重要程度。

　　而實際中，很多培訓(xùn)機構(gòu)將一些Demo小課、小游戲等當(dāng)做項目課來教，表面上“眼花繚亂”，實際習(xí)得的技能僅用“增刪改查”四字便可囊括。

　　亦或通過數(shù)量繁多的知識點來“迷惑”，讓你誤以為知識點越多，學(xué)習(xí)的越全面。

　　如此，其項目存在“體量不足、知識點碎/重復(fù)、解決方案不成體系……”的弊端，這些都不是“真”項目!

　　其導(dǎo)致的結(jié)果就是，通過項目學(xué)習(xí)掌握的知識難以在實際操作中使用，學(xué)習(xí)內(nèi)容與職場工作所需技能嚴(yán)重脫節(jié)，“畢業(yè)即失業(yè)”“熬不過試用期”勢頭屢增。

　　那么，什么才是“真”項目課程?

　　首先，該課程中的“真”項目需要滿足幾項條件：

　　1、緊密貼合大廠需求，遵循真實場景設(shè)計

　　2、具備一定體量的功能及業(yè)務(wù)規(guī)模

　　3、注重UE及UI用戶體驗及界面效果

　　4、前端及后端開發(fā)的技術(shù)方案制定及編碼，遵循項目自身需求及當(dāng)前市場技術(shù)應(yīng)用

　　而“真”項目課程，即項目真正貼合企業(yè)大廠需求、且體系達到企業(yè)級、完全符合商用級上線應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)，邊做項目邊學(xué)習(xí)，通過項目課程達到“一舉多得”的學(xué)習(xí)效果。

　　怎么才是符合商用級上線應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)的?比如：2019年傳智研發(fā)的一個新零售行業(yè)項目的數(shù)據(jù)大屏解決方案，并將該套源碼共享在了github上，被lookhot引用，更被用在了今年疫情期間各大高校體溫檢測中。

　　讓項目中的每一個技術(shù)點、解決方案符合當(dāng)下市場應(yīng)用需求，并可拎出來直接使用，才能真正能夠與企業(yè)需求平滑銜接，實現(xiàn)快速就業(yè)，在工作應(yīng)用中駕輕就熟。

　　傳智如何對項目保“真”?

　　為了將項目保“真”，傳智的項目課程等體量、等投入還原真實企業(yè)項目。

　　即完全從商業(yè)價值、實際應(yīng)用角度出發(fā)，以真需求啟動項目開發(fā)。并在IT教育領(lǐng)域內(nèi)史無前例地專門配備產(chǎn)品經(jīng)理、UI/UE、調(diào)研團隊輔助研發(fā)，完全執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)化的企業(yè)級研發(fā)管理流程完成編碼、前后端聯(lián)調(diào)、測試、上線發(fā)布到運維的全過程。

　　為保證項目緊貼大廠需求，傳智始終與各技術(shù)頭部企業(yè)緊密溝通合作，調(diào)研、了解其真實的業(yè)務(wù)場景，精細、標(biāo)準(zhǔn)化拆解業(yè)務(wù)目標(biāo)，以業(yè)務(wù)驅(qū)動項目研發(fā)。

　　傳智新升級的課程也主要從技術(shù)型人才向業(yè)務(wù)+技術(shù)復(fù)合型人才培育。如此這般，擁有真實業(yè)務(wù)開發(fā)實踐經(jīng)驗，你在就業(yè)后面對需求時可清晰知道該從哪里著手、選哪樣的技術(shù)方案解決。

　　為保持項目與大廠技術(shù)的一致性。傳智“沉入”招聘市場，以海量企業(yè)招聘JD的需求數(shù)據(jù)為基準(zhǔn)，精細總結(jié)企業(yè)所需人才應(yīng)掌握的技術(shù)點，在“真項目”基礎(chǔ)上做局部深化，直指就業(yè)熱區(qū)、有效區(qū)。

　　不僅如此，傳智研發(fā)團隊中，從產(chǎn)品經(jīng)理，到設(shè)計師，再到開發(fā)、測試人員必須全部是技術(shù)大牛。

　　為此，傳智不惜高薪聘請107位課研老師，擁有博士、碩士、985、211高學(xué)歷占比72%，擁有華為、百度、阿里、騰訊等大廠工作經(jīng)驗占比58%，專職課程研發(fā)。

　　要遵循“真實還原企業(yè)級”標(biāo)準(zhǔn)，更代表著“燒錢”。

　　隨著互聯(lián)網(wǎng)的大規(guī)模應(yīng)用，企業(yè)中的很多項目都需要解決“上億人并發(fā)訪問”的問題。為了還原此開發(fā)場景，傳智Java學(xué)科的“紅包雨”解決方案中，投入使用了70 臺服務(wù)器，能夠承擔(dān)千萬級的并發(fā)量，只為真實感受并體驗項目中的突發(fā)難題，并研究出最適宜調(diào)優(yōu)方法。

　　值得一提的是，傳智僅在研發(fā)方面，每年投入上億元，如此大的成本投入，足見傳智在項目研發(fā)方面的巨大決心。而很多機構(gòu)每年的收入僅在“千萬/百萬”級別徘徊，課程含金量顯而易見。

　　如何甄別“真”項目課程?

　　在眾多培訓(xùn)機構(gòu)中猶豫徘徊，你可能會發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象，有很多機構(gòu)表示“我們有幾十上百個項目”!

　　他們的項目是否具有高含金量?對于小白來說，項目是否貼合實際工作、是否具備一定體量的功能及業(yè)務(wù)規(guī)模并不易辨別。而市場上培訓(xùn)機構(gòu)項目課程質(zhì)量魚龍混雜，你該如何判斷一個培訓(xùn)機構(gòu)課程是否是“真”項目課程?

　　在這里也教一下如何辨別項目的真?zhèn)危簩Ρ扰嘤?xùn)機構(gòu)的時候一定要讓其給你介紹講什么項目?網(wǎng)站上是否有清晰的項目介紹?講幾個行業(yè)的項目?項目的業(yè)務(wù)功能有多少個?項目的解決方案都有哪些，有多少個?是否有項目研發(fā)和設(shè)計的標(biāo)準(zhǔn)?項目講解的天數(shù)?

　　最重要的一點別忘了，一定要讓機構(gòu)把他的項目展示出來，能讓你體驗、能實實在在地點擊查看，不能線上實時體驗的項目或者只是放一個圖片和一些文案的項目都存在虛假宣傳的問題，一定要謹(jǐn)慎項目陷阱!

　　真正的項目是敢于在線上公開讓用戶能看到并體驗到的!

　　傳智“項目信息站”涵蓋全學(xué)科全項目，且每個項目都展示了業(yè)務(wù)功能、課程安排、解決方案，更值得一提的是，每個項目均可在線體驗!

　　真金不怕火煉，真的項目也是具有可部署、可檢驗的標(biāo)準(zhǔn)，廣大的學(xué)員和用戶是最好的“測試員”。只有部署到公網(wǎng)環(huán)境，供廣大學(xué)員和用戶訪問、檢驗，才能夠稱得上是真項目。

　　是否真正實現(xiàn)“還原”，一驗便知。以此檢測，也定能一眼識別用“假項目、Demo項目”濫竽充數(shù)的培訓(xùn)機構(gòu)。

　　IT培訓(xùn)的本質(zhì)是教育，只有教授出符合企業(yè)需要的人才才能使學(xué)員得到企業(yè)的青睞。企業(yè)需要什么?是有足夠技術(shù)深度和業(yè)務(wù)深度的開發(fā)人員，且更愿意招聘有過與其項目相關(guān)工作經(jīng)驗的人才。

　　因此，傳智認(rèn)為教育的本質(zhì)是讓學(xué)生能夠?qū)W到業(yè)務(wù)和技術(shù)深度融合、且符合企業(yè)實際要求的相似的項目?？梢哉f，“項目”是傳智課程中的精髓與靈魂。

　　有了“項目經(jīng)驗”傍身，你自然可以輕松跨過HR設(shè)立的第一門檻。

　　而有了企業(yè)級別的“真項目經(jīng)驗”傍身，不僅在面試中能搏得面試官的青睞，更能快速勝任工作，且在面對“限時需求”時輕松有余。